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鹽城綠孔雀(上元)國際藝術中心--水粉培訓

來源:上元教育   【上元教育:專注學習效果的職業教育機構】   2014/11/2 17:32:06

【鹽城綠孔雀(上元)美術培訓關鍵詞】水粉工具、繪畫技法、繪畫步驟、開放式教學、實踐
水粉,是美術院校入學考試中水粉畫是常考的科目之一,主要考察學習對色彩的認識、理解和運用能力以及表現色彩的能力。水粉畫多為常見的陶瓷品、玻璃器皿、金屬器具、瓜果蔬菜以及鮮花、各式襯布和人物風景等。
 
學習水粉畫主要分為以下幾個部分:
 
第一,是對繪畫工具的認識和熟悉。
 
水粉是一種介于油畫和水彩之間的繪畫材料,從名稱上看,水粉和水彩一樣,繪畫的媒介都是水,所以在水粉的繪畫中水起著相當重要的作用,利用水為媒介可以使畫面更加清新。同時水粉又和油畫一樣具有覆蓋能力,和油畫不同的是油畫的媒介是油,不會存在顏色的干濕變化,而水粉的媒介水可以導致水粉顏料存在干濕變化。因此水粉畫可以畫出水彩畫的酣暢淋漓,也可以表現出油畫的厚重。這就是水粉特有的魅力。
 
(一)水
水是水粉畫中不容忽視的工具之一。水的主要作用是稀釋和媒介。調色、用筆和色層薄變化,都與水的使用有密切關系。一般來說,適當地用水可以使畫面有流暢、滋潤、渾厚的效果。過多的用水則會減少色度,引起水漬、污點和水色淤積。而用水不足又會使顏色干枯、粘厚,難于用筆。通常用水以能流暢地用筆、蓋住底色為宜。在畫暗處、虛處和遠處,一般可適當地多用水,以增強其虛遠和透明感。從作畫步驟來說。在鋪大調子時水要用的多些,使色層較薄,便于再往上著色。在作畫過程中,水太臟了要及時換。尤其是畫色彩鮮明的部位,調色用水要潔凈。
 
(二)水粉紙
水粉紙一般是以質堅而緊、吸水適度、不滲化的白色紙張為宜(但也有為了表現特定的內容,而采用帶色的紙張作畫的)。由于水的緣故,紙張的吸水性直接決定了畫面的表現。吸水太快的紙,顏色不易流暢;太光滑的紙,顏料不易附著而隨水流掉。常用的水粉畫紙,有粗紋、細紋的各類繪圖紙、水粉畫紙。作水粉畫時,為了襯托出色彩的鮮亮,也有用白卡紙、白版紙作畫的。在教學中還有學生喜歡用素描紙,各種紙的質地不同,表現的效果也有所差異,各人可根據自己作畫的習慣選用。在這里就需要每個學生在平時的學習繪畫中自己摸索,選用適合自己的紙張。
 
鹽城綠孔雀(上元)國際藝術中心--水粉培訓
 
(三)水粉筆
水粉筆常用的有羊毫、狼毫或尼龍制的扁平筆和圓筆兩種,以有彈性而蓄水量大者為好。筆的大小,要以畫幅大小而定,一般作畫時備有不同型號的畫筆三、四支就夠了,另外可備勾線筆和涂大片色用的底紋筆各一支。 常用的羊毫、狼毫或是尼龍筆并沒有什么絕對的好壞,更多的是學生的繪畫習慣影響的個人比較偏好某一種水粉筆。從材料上看,羊毫筆毛比較軟,適合刻畫細節用,能營造出細膩的畫面效果,但是彈性不足。尼龍筆毛彈性相對來講比較強,繪畫的手感好,但是尼龍筆毛相對粗,適合比較粗獷的繪畫。狼毫筆毛介于羊毫筆和尼龍筆之間。在實際教學中,教師可以給學生自己去選擇適合自己的畫筆,這樣可以最大限度的提高學生的學習效率。
 
鹽城綠孔雀(上元)國際藝術中心--水粉培訓
 
第二,是水粉畫的常用的繪畫技法:
 
(一)干畫法和濕畫法
在水粉畫中,干畫法一般是指厚涂重疊的方法。此法可以反復地畫,一遍不行再畫一遍,表現對象比較充分、深刻,也宜于初學者掌握。這種厚畫的畫面,類似油畫的效果,有渾厚之感。并且對水的利用少,水粉顏色的深淺變化比較小,所以在剛開始學生開始畫的時候教師可以引導學生少用水。等學生掌握了色彩的基本知識后,可以以技法的學習的方式讓學生學習對水的應用。濕畫法的學習可以參照水彩畫的繪畫技法去學習,濕畫法一般是以薄畫為主,利用水色滲化的效果,著色遍數不宜多,甚至白色部分可以空出白紙,具有水彩畫濕潤流動的意趣。局部加厚也是可以的,干濕結合會增強畫面的表現力。
 
鹽城綠孔雀(上元)國際藝術中心--水粉培訓
 
(二)并置和重置
并置是筆觸在畫紙上并列擺置,著色遍數較少,開始用色即厚一些。如強調二度空間的畫面。先用線勾一下輪廓及結構,添色時用并置的方法把顏色擺上去,壓出色線。重置是一種疊色的方法,以色點、色線、色塊進行重疊著色。作畫大都是重置與并置結合運用,以利充分地表現對象。
 
(三)干濕變化的掌握
顏色干濕變化是水粉顏料的特性之一。將顏色涂在畫紙上,濕時感覺比較恰當,干后才會發現變淡變灰一些。不了解這一特性往往給著色帶來被動。所以,在繪畫的時候要主觀的把色彩對比強化,這樣就可以彌補這些問題。事先預計干后的效果,可避免后加之色成為不協調的“補釘”。
 
平時在學生訓練的時候,要引導學生從薄到厚進行著色。先厚畫再薄涂干濕變化大;先薄畫,逐步減少用水畫厚,干濕變化不明顯,較易掌握。學生比較容易上手。修改畫面時也適合厚涂。也可在要修改的周圍涂一點清水,修改的部分干后就會自然統一。這些技法有一定的難度,需要學生在平時的訓練中多摸索,多悟。
 
(四)色彩的銜接
畫面需兩塊顏色銜接要自然,從明到暗要過渡圓潤,色彩要銜接恰當。方法有三:
A、利用濕畫,使明色與暗色、此色與彼色,由于水的作用交互滲化,這樣效果會自然而柔潤。一遍不行,可照此方法再畫一遍。
B、在兩色之間用中間明度的顏色畫上去,雖有明顯筆痕,遠看過渡自然。
C兩色銜接生硬之處,可用其中一色在鄰接處干掃幾下,增加過渡的色階。也可用筆蘸少量清水在生硬之處輕掃幾下,使兩色銜接處從明度或色彩方面揉出過渡層次,轉折即會自然。 
 
鹽城綠孔雀(上元)才藝培訓中心:小小科學家實驗課、國學美術之趣味涂鴉、創意線描、思維繪畫、肖像漫畫、大衛素描、創意水粉、創意水彩、速寫、油畫等;硬筆書法、軟筆書法、國畫、鉛筆字等;爵士、拉丁、民族、街舞等。
 
(五)用筆
色筆在紙面上運動,出現筆痕,即謂筆觸。一般通過畫面中的筆觸可以看出畫家大致的作畫順序和怎樣用筆來塑造對象的,用筆不是目的,是一種表現手段,每一個學生的繪畫筆法是有所區別的,有的大筆縱橫,有的小筆點繪。哪一種筆法好呢?怎樣用筆才對?應該從表現對象的目的著眼,根據不同物象的不同結構、不同質感和不同感受,立足于表現。要從表現對象出發,為表現形體結構和色彩,靈活運用涂、擺、點、勾、堆、掃等各種筆法進行描繪。
 
鹽城綠孔雀(上元)國際藝術中心--水粉培訓
 
第三,就是水粉畫的學習的步驟:
 
水粉畫的學習還講究學習的步驟和方法。水粉畫的學習主要分為臨摹,寫生和創作三種形式。
臨摹,是水粉初學者常用的學習方法。在課堂教學中,教師可以先給學生講解一些色彩基礎知識。然后讓學生根據自己的喜好選擇一些相對簡單的水粉作品,讓學生去感受,去嘗試。在這個階段教師重在引導,實行開放式教學,不要急于給學生灌輸技法,讓學生自主探究。
 
寫生比較容易,可直接觀察靜物,找出它們之間的關系。寫生從生活中常見的、身邊的物品開始,可以是學生的文具,也可以是日常用品。在平時的寫生課堂上,我曾經用過學生的花雨衣為寫生物品讓學生繪畫,效果很令人滿意。實踐證明在學生主動的情緒中,讓學生大膽的去嘗試、表現,能更好的體現出學習的效果。寫生時可以給學生灌輸一些繪畫技法,但是不要拘泥于形式。
 
鹽城綠孔雀(上元)國際藝術中心--水粉培訓
 
默寫就有一定的難度,它要求學生要有一定的造型能力,有一定的創造力,它完全脫離了具體的物象,要求學生根據平時寫生的經驗,將所要表現的內容組織好。在繪畫中,首先得考慮構圖完整,飽滿。不一定要中規中矩,但是一定要有感染力;其次,要考慮物體的形體比例,在畫面中把物體以合適的比例安排在畫面中。這個階段的學習可以放在高年級的學生中進行。另外,也可以給學生進行特別訓練,例如規定色調訓練、同一物品在一起“開會”等訓練,當然這個難度更大,需要根據學生的情況進行開設。在這一階段色彩的整體性是需要注意的,在學生的繪畫中可以適當的給予提點。
 
在經過了這幾個階段之后,學生會對水粉有一個深刻的認識,同時也會對水粉有自己的理解和表現方法。那么在這之后可以讓學生進行拔高式的學習。例如在水粉畫中經常忽略素描關系,或只有素描關系而忽視色彩關系的現象。因為沒有具體物體作參照,很容易把握不好,容易概念化。這就要求教師給學生加些理論課程,當然是在學生迷惑時,主動的要知道為什么的時候是最合適的。在這個時候學生的學習效率是最高的。另外在學生作畫時,教師可以提醒學生一邊考慮色彩關系一邊把握素描關系。
 
鹽城綠孔雀(上元)國際藝術中心--水粉培訓
 
以上就是鹽城上元周老師根據幾年的教學經驗做的一些總結。當然,畫好水粉畫還要有素描的造型能力,還要考慮色彩關系、質感、空間感、素描關系等等。只有通過實踐的摸索,才能逐步達到得心應手,而產生理想的效果。
 
鹽城上元才藝培訓中心:小小科學家實驗課、國學美術之趣味涂鴉、創意線描、思維繪畫、肖像漫畫、大衛素描、創意水粉、創意水彩、速寫、油畫等;硬筆書法、軟筆書法、國畫、鉛筆字等;爵士、拉丁、民族、街舞等。
 
 

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